Cовременное состояние и пути развития теории и практики обучения русскому языку и языку специальности иностранных учащихся
-->

Cовременное состояние и пути развития теории и практики обучения русскому языку и языку специальности иностранных учащихся

Центр дополнительного обучения "Горизонт" проводит повышение квалификации по программе курса "Cовременное состояние и пути развития теории и практики обучения русскому языку и языку специальности иностранных учащихся"

  • Формат обучения: Повышение квалификации
  • Формы обучения: очная, очная с применением дистанционных технологий
  • Объём: 82 ак.ч.
  • Продолжительность: От двух недель до одного месяца
  • Вид аттестации: Тестовый контроль
  • Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
  • Стоимость курса: 25 000 руб.
  • Описание курса:

    Программа является модульной, что предполагает разделение учебно-тематического плана программы на отдельные модули, каждый из которых может являться самостоятельной образовательной программой, что позволит слушателю формировать индивидуальную образовательную траекторию в зависимости от конкретных целей обучения. 

    • Модуль 1. Аспект обучения фонетике (ВФГК, корректировочный и сопроводительный курсы) (16 ак. ч.).

      Тема 1. Определение понятия «фонетическая культура речи» и ее формирование в русской речи инофона (задачи, этапы в работе, учебные материалы) при интегративном подходе к обучению РКИ.

      Тема 2. Акцент в русской речи инофона и работа по его преодолению.

      Тема 3. Формирование слухо-произносительных навыков при обучении видам речевой деятельности.

      Тема 4. Учебно-методический комплекс как современный формат организации учебного процесса при обучении фонетике РКИ.

    • Модуль 2. Традиции и новации в обучении речевой деятельности (16 ак. ч.).

      Тема 1. Специфика русской грамматической системы.

      Тема 2. Виды речевой деятельности и типы упражнений по обучению аудированию, говорению, чтению и письму.

      Тема 3. Предложно-падежная система как один из аспектов лексико-грамматической структуры языка.

      Тема 4. Реализация комплексности и аспектности обучения русскому языку как иностранному на предвузовском этапе обучения. Учебные планы по русскому языку как иностранному.

      Тема 5. Характеристика сопоставительного метода в современной лингводидактике. Типология упражнений, направленная на преодоление интерференции родного языка учащихся.

    • Модуль 3. Учебно-профессиональная сфера обучения РКИ (16 ак. ч.).

      Тема 1. Коммуникативные смыслы научного стиля речи. Требования к видам речевой деятельности по НСР.

      Тема 2. Роль и место межпредметной координации в подготовке будущих специалистов. Организация процесса обучения иностранных учащихся на кафедре физики.

      Тема 3. Формы контроля при обучении научному стилю речи. Актуальность применения балльно-рейтинговой системы в учебном процессе.

      Тема 4. Структура УМК в учебно-профессиональной сфере.

      Тема 5. Самостоятельная работа студента как средство оптимизации усвоения учебной программы.

    • Модуль 4. Интеграция электронных образовательных ресурсов (16 ак. ч.).

      Тема 1. Роль электронных носителей информации в становлении современной образовательной парадигмы Образовательные возможности новых информационных технологий.

      Тема 2. Знакомство с электронными ресурсами образовательных сайтов. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК).

      Тема 3. Теоретические основы использования новых информационных технологий в практике преподавания.

      Тема 4. Электронные обучающие и контролирующие системы закрытой и открытой структуры.

    • Модуль 5. Уровни, программы и контролирующие документы (16 ак. ч.).

      Тема 1. Понятие об уровнях обучения в методике преподавания иностранных языков и русского языка как иностранного.

      Тема 2. Лингвистическое наполнение уровней владения РКИ, общее владение.

      Тема 3. Виды и формы контроля на I сертификационном уровне владения РКИ.

      Тема 4. Понятие «лингводидактический тест», принципы составления тестов, спецификация теста. Достоинства и недостатки тестирования.

  • Для кого:

    Программа предназначена для преподавателей русского языка как иностранного, имеющих различный опыт работы по специальности.

  • Цель:

    Повышение квалификации преподавателей русского языка как иностранного, совершенствование и получение дополнительных профессиональных компетенций в области РКИ, ознакомление с новыми педагогическими технологиями.

Контакты

ЦДО "Горизонт"

  • 117198, Россия, Москва
  •  ул. Миклухо-Маклая, д. 10/3
  • +7 499 936-85-79
  • +7 968 534-29-90
  • Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
  • cdogorizont.ru

Слушатели о нас

Top
We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. More details…